Ponad 53 tys. uczniów i przedszkolaków rozpoczyna dziś nowy rok szkolny 2026/2027 w szczecińskich placówkach oświatowych. Największą grupę stanowią uczniowie szkół podstawowych (ponad 26 tys.). W szkolnych ławach zasiądzie także m.in. prawie 9 tys. licealistów i ponad 6 tys. uczniów techników. Nowy rok szkolny oznacza również zmiany wprowadzone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Oficjalne miejskie rozpoczęcie roku szkolnego odbędzie się w Szkole Podstawowej nr 59 (ul. Dąbska 105) o godz. 10. Wojewódzką inaugurację roku zaplanowano z kolei w Wałczu, w I Liceum Ogólnokształcącym im. Kazimierza Wielkiego z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego.
Jak przekazała Marta Kufel z Centrum Informacji Miasta, nowy rok szkolny w Szczecinie rozpocznie łącznie 53 560 osób, w tym 9623 przedszkolaków, 26 803 uczniów szkół podstawowych, 8832 licealistów, 6183 uczniów techników, 808 uczniów szkół branżowych pierwszego stopnia oraz 220 uczniów szkół branżowych drugiego stopnia.
W tym roku uruchomione zostaną w Szczecinie klasy eksperymentalne, które pozwolą rozwijać umiejętności rozwiązywania problemów o charakterze naukowym oraz umiejętności łączenia wiedzy z praktyką poprzez doświadczenia, obserwacje i eksperymenty naukowe. Nabór do klasy eksperymentalnej (matematycznej) prowadzony był przez Szkołę Podstawową nr 6.
Liczba uczniów rozpoczynających rok szkolny w całym województwie nie jest na razie dokładnie znana. Jak przekazała Agnieszka Lisowska, rzecznik prasowa Kuratorium Oświaty w Szczecinie, dane te będą znane dopiero pod koniec września, kiedy zostaną uzupełnione przez dyrektorów szkół w systemie SIO (System Informacji Oświatowej).
Co czeka uczniów po reformie?
Uczniowie i nauczyciele przygotowują się do zmian wprowadzonych przez MEN. Dotyczą one m.in. nowej podstawy programowej w przedszkolach i szkołach podstawowych. Chodzi o program „Reforma26. Kompas Jutra”. Jak podaje ministerstwo, celem reformy jest wprowadzenie zmian w edukacji, dzięki którym absolwenci polskich szkół będą przygotowani do życia w zmieniającym się świecie. Szkoła ma nie tylko przekazywać wiedzę, ale także budować poczucie odpowiedzialności za własny rozwój i podejmowane decyzje.
– Stawiamy na kształtowanie sprawczości, która w dorosłym życiu pomoże osiągać sukcesy. Dążymy do tego, by uczniowie lepiej czuli się w szkole, a dzięki wsparciu nauczycieli poznawali swoje mocne strony i umieli korzystać ze zdobytej wiedzy – czytamy na stronie MEN. – Szkoła musi dbać o dobrostan uczniów, bo dobra kondycja psychiczna i fizyczna to najlepszy start w dorosłość.
Reforma ma sprawić, żeby edukacja była mniej nastawiona na dużą ilość treści, a nauczyciele i szkoła wypracowywali w uczniach umiejętności praktyczne oraz kompetencje społeczne.
Reforma rozłożona jest na lata i wprowadzana stopniowo. Od września 2026 r. wejdzie nowa podstawa programowa w przedszkolach oraz w klasach I i IV szkoły podstawowej. W następnych latach uczniowie kolejnych klas będą stopniowo uczyć się według nowej podstawy programowej. Uczniowie klas I i IV szkoły podstawowej będą się uczyć z nowych podręczników. Wprowadzony zostanie też tydzień projektowy w szkołach (fakultatywnie). Od września 2027 r. nowe podstawy programowe obowiązywać będą w klasie I szkół ponadpodstawowych, a tydzień projektowy będzie obowiązkowy w każdej szkole.
W klasach IV-VI wrócą lekcje przyrody traktowane całościowo. Podział na biologię, chemię, fizykę czy geografię zostanie wprowadzony dopiero w VII klasie. Obowiązkowa stanie się edukacja zdrowotna, jednak bez modułu dotyczącego seksualności – o tym zadecydują rodzice ucznia lub pełnoletni uczeń.
Zmiany dotyczyć będą także zadawania pisemnych i praktycznych/technicznych prac domowych w szkole podstawowej. MEN zniósł obowiązek zadawania w klasach IV-VIII praktycznych prac domowych. Warto jednak podkreślić, że uczeń zadanie domowe może wykonać fakultatywnie. Ministerstwo pozwala wtedy podwyższyć ocenę roczną takiemu uczniowi.
Wprowadzona zostaje ocena funkcjonalna ucznia, wydawana osobom skierowanym do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Ma ona ocenić funkcjonowanie dziecka w szkole, jego umiejętności poznawcze, emocjonalne, społeczne i motoryczne. Ocenę sporządzi nauczyciel wraz ze specjalistami.
Wchodzi w życie ustawowy zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach podstawowych. Wraz z nowym rokiem szkolnym zmienia się też sposób żywienia dzieci w szkolnych stołówkach – ma być mniej cukru i mięsa, a więcej białka roślinnego i zdrowych składników. Znikną także słodzone produkty z automatów.
Nauczyciele z awansami
Dzień przed rozpoczęciem roku szkolnego, w poniedziałek 31 sierpnia, wojewoda zachodniopomorski i kurator oświaty uhonorowali nauczycieli z województwa zachodniopomorskiego. W Sali Rycerskiej Zachodniopomorskiego Urzędu Wojewódzkiego odbyło się wręczenie aktów nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego.
Ideą tej uroczystości było uhonorowanie nauczycieli za ich wieloletnią pracę i zaangażowanie.
– Nadanie najwyższego stopnia awansu zawodowego stanowi potwierdzenie ich wysokich kompetencji i wkładu w rozwój edukacji w regionie – poinformowała Agnieszka Lisowska, rzecznik prasowa Kuratorium Oświaty w Szczecinie.
W uroczystości wzięli udział nauczyciele zatrudnieni w szkołach i placówkach w Szczecinie oraz w powiatach gryfińskim i polickim, a także nauczyciele ze szkół w Świnoujściu oraz w powiatach choszczeńskim, goleniowskim, kamieńskim, myśliborskim, stargardzkim i pyrzyckim. Jednocześnie uroczystość odbywała się w Koszalinie, w Delegaturze ZUW, gdzie akty nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego odebrali nauczyciele zatrudnieni w szkołach i placówkach w Koszalinie i Wałczu oraz w powiatach: białogardzkim, gryfickim, koszalińskim, kołobrzeskim, sławieńskim, szczecineckim, świdwińskim, drawskim, wałeckim i łobeskim.
Wydarzenie rozpoczęto pokazem krótkiego filmu opowiadającego o pracy nauczycieli. Potem głos zabrał Paweł Palczyński, kurator oświaty.
– Uzyskanie stopnia nauczyciela dyplomowanego to ważny dzień w życiu każdego nauczyciela. Ale za tym dokumentem tak naprawdę kryje się coś więcej – wasza historia i wasza praca przez wiele lat. To wiele lat doświadczeń, wiele lat pracy na rzecz ucznia, to szkolenia, spotkania z innymi nauczycielami, współpraca. Pewnie i wiele sukcesów, ale zdarzają się i chwile zwątpienia, czy warto w tym zawodzie pracować. To rzecz naturalna, że tak się dzieje, bo po prostu jesteśmy tylko ludźmi i tak musi być. Często też bywa tak, że przekładacie pracę w szkole nad to, co w domu. Czasem szkoła staje się ważniejsza. Ale podjęliście wyzwanie, chcecie być lepszym nauczycielem, chcieliście podjąć trud tego awansu i to się udało – mówił Paweł Palczyński, kurator oświaty.
Akty wręczono łącznie 388 osobom. ©℗
Agata JANKOWSKA
